|
Il liceo
scientifico fornisce una solida formazione umana e culturale fondata sugli assi linguistico e
scientifico-matematico, e offre una seria preparazione in ambito
storico-sociale.
Il percorso di questo liceo è illustrato nello schema che segue:
OBIETTIVI - AZIONE
Le sfide della modernizzazione
Incrementare lo sviluppo delle competenze comunicative nelle lingue
straniere
- Procurare rapporti con docenti madrelingua.
- Organizzare scambi assistiti con l’estero
- Incrementare le tecnologie che consentano di fruire di messaggi in
lingua straniera possibilmente in tempo reale
- Creare occasioni per rapporti interattivi
telematici con soggetti stranieri
Incrementare lo sviluppo delle
competenze informatiche
- Sviluppare competenze in tutti gli operatori
- Aggiornare le attrezzature
Permanenze e innovazioni
Crescita delle competenze linguistiche e approccio ai testi
letterari
- Rinnovare i percorsi dell’approccio alla letteratura italiana ai fini
dell’insegnamento nella scuola secondaria.
- Creare e proporre percorsi per l’analisi del testo.
- Creare e proporre modelli di laboratorio linguistico, di produzione di
testi e di scrittura creativa.
Crescita delle competenze logico-matematiche
- Verificare i percorsi anche dal punto di vista dei contenuti.
- Verificare la continuità.
- Incrementare l’approccio per problemi.
- Introdurre tecniche di presentazione-attivazione ricche di riferimenti empirici.
Crescita delle competenze in ambito scientifico-tecnologico
- Verificare la funzionalità didattica delle sistemazioni
correntemente impiegate.
- Identificare e attivare le esperienze a partire dalle quali si
costruiscono i modelli astratti.
- Rivisitare e ridisegnare i percorsi tentando l’approccio per problemi.
- Ottimizzare l’uso dei laboratori.
Crescita delle capacità di relazione
- Analizzare il microclima di classe.
- Individuare ed incrementare le occasioni di integrazione.
- Valutare e, se necessario correggere, il rapporto fra gratificazioni e
sanzioni.
Crescita della capacità di intendere le
dinamiche interpersonali, politiche e sociali
- Rivisitare i percorsi proposti dalle scienze umane.
- Avviare un approccio per problemi.
- Adottare modelli di presentazione-attivazione che abbiano forti
referenti empirici e che assumano come dato di partenza il
mondo-ambiente e il vissuto dell’alunno.
_______________________________________________________
Per una buona riuscita del processo educativo è fondamentale il rispetto
delle regole:
- puntualità da parte di tutti;
- comportamenti rispettosi della salute delle persone;
- collaborazione piena per la conservazione e il miglioramento degli arredi.
|